Главная
Компетентностный подход и качество образования
секция 1.
Арнаутов В.В.
Формирование
личности учителя как цель его профессиональной подготовки в
учебно-научно-инновационном комплексе (УНИК)
Народный учитель РФ, доктор пед. наук, профессор.
Генеральный директор союза "Михайловский учебно-научный педагогический комплекс Волгоградской области"
Конкевич С.В., Лысакова И.В. Реализация компетентностного подхода в образовательном
пространстве Центрального района Санкт-Петербурга.
Конкевич С.В. - к.п.н., куратор подпрограммы «Компетентностный подход в образовании» Научно-методического центра Центрального района Санкт-Петербурга, методист.
Лысакова И.В. - заместитель директора Научно-методического центра Центрального района, Санкт-Петербурга.
Балибардина Т.А. Технология актуализации рефлексивных механизмов личности студента в системе формирования профессиональной компетентности будущего учителя в условиях НПО.
магистр образования, преподаватель кафедры педагогики и психологии Михайловского профессионально-педагогического колледжа
Щукин Л.А, Радек Н.А., Конкевич С.В. Реализация компетентностного подхода в образовании в русле опытно-экспериментальной деятельности в лицее естественнонаучного профиля.
Щукин Л.А.- директор ГОУ лицей №214, Центрального района г. Санкт-Петербург.
Радек Н.А. - заместитель директора по УВР, ГОУ лицей № 214, Центрального района г. Санкт-Петербург.
Конкевич С.В. - к.п.н., куратор подпрограммы «Компетентностный подход в образовании» Научно-методического центра Центрального района Санкт-Петербурга, методист.
Турусова О.А. Развитие межпредметных компетенций учащихся на примере интегрированного урока английского языка и географии.
ГОУ лицей 214 Центрального района г. Санкт-Петербург, учитель английского языка
Балибардина Е.Н. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущего учителя в условиях учебно-научно-педагогического комплекса.
ГОУ ВПО «ВГПУ» Михайловский филиал, преподаватель кафедры педагогики и психологии
Поликарпова В.В. Оценочная деятельность учителя в структуре его профессионально-педагогической деятельности.
ГОУ СОШ № 334 Невского района г. Санкт – Петербурга;
аспирант кафедры педагогики РГПУ имени А.И. Герцена.
Павлова А.Н. Качество образования: повышение компетентности студентов через повышение компетентности преподавателей.
Российский Государственный Открытый Технический Университет Путей Сообщения (Москва)
Селезнев В.А. Подготовка будущих учителей к профориентационной работе со школьниками в условиях профилизации школы.
Волгоградский государственный педагогический университет
Полякова Л.В. Подготовка будущего учителя к формированию педагогической культуры родителей
Волгоградский государственный педагогический университет
Гурьева Е.Н. Этапы процесса профессионального саморазвития магистров педагогического вуза в условиях повышения качества образования.
Волгоградский государственный педагогический университет